Administrator


Year-1 Admission Problem

Posted on June 2, 2009  /  0 Comments

පළමු ශ්‍රේණියට ළමුන් ඇතුළත් කරගැනීම ජාතික අර්බුදයක් කළේ කවුද? අධ්‍යාපන පද්ධතියට අදාළ සැබෑ ගැටලූ වසා ගනිමින් කරලියට ගෙන තිබෙන පළමුවන ශ්‍රේණියට ළමුන් ඇතුළත් කරගැනීම ජාතික අර්බුදයක් ලෙස හුවා දැක්වීම අප දකින්නේ මිත්‍යාවක් ලෙස යි.  නිදහස් අධ්‍යාපනය රටට හඳුන්වා දී අඩ සියවසකටත් වඩා කල් ගත වී ඇතත්, අධ්‍යාපනයට වගකියන ඇත්තන් මෙම තත්ත්වය වටහා නොගැනීම ජාතියේ අවාසනාවකි.  දේශපාලකයන්ගේ හා නිලධාරින්ගේ සැබෑ වගකීම වන්නේ සමාජ විෂමතා හැකිතාක් අවම කිරීම යි.  නමුත් පළමුවන ශ්‍රේණියේ ගැටලූව අර්බුදයක් දක්වා වර්ධනය වී ඇත්තේ ඔවුන්ට මේ සැබෑ උවමනාව නොමැති නිසා බව පෙනේ.

1 වසරට කප්පම්

Posted on May 25, 2009  /  0 Comments

– කිසිම දූෂණයක් නැහැ – අමාත්‍යාංශය විකට ජවනිකාවක… එසේනම්, 1 වසරට කප්පම් ඇයි? ඇතුල් වීමේ ගාස්තු ලෙස රු. 6500 ක් ගෙවීම ප‍්‍රතික්ෂේප කළ ගම්පොළ සහිරා විදුහලේ දෙමව්පියෙකු පාසල් පරිශ‍්‍රයේදී පහරදීමකට ලක්වූ බව ලංකාදීප පුවත් පතේ පළවූ ප‍්‍රවෘත්තියක දැක්වේ. පහර දෙනු ලැබූවකු පවසා තිබුණේ ඔහු නිසා පාසලට අවශ්‍ය මුදල් ලබාගත නොහැකි වූ බවයි. පාසල් සංවර්ධන සමිතිය විසින් අළුතින් පාසලට ඇතුළුවන සෑම 1 වසර සිසුවෙකුගෙන්ම රු.
By Ariyarathna De Alwis The Pasala – February Volume පූර්ව නිදහස් යුගයේ ලංකාවේ පාසල් අධ්‍යාපන ක‍්‍රමය සම්පූර්ණයෙන් ම පාහේ පැවැතියේ පෞද්ගලික පාසල් ලෙස බව අපි දනිමු. එම මිල අධික හා පළැන්තියකට පමණක සීමා වු අධ්‍යාපනය ගමේ ගොඬේ අහිංසක ¥ දරුවන්ට ලබාදීමේ අරමුණෙන් සී. ඩබ්. ඩබ්. කන්නන්ගර ශ‍්‍රීමතාණන් විසින් නිදහස් අධ්‍යාපන පනත ගෙනා බව ද අපි දනිමු.

Mothers Talk – II

Posted on May 7, 2009  /  0 Comments

Mother's talk

Posted on May 5, 2009  /  0 Comments

Ignorance School classification

Posted on April 10, 2009  /  0 Comments

By S. M. Ariyarathna De Alwis The Pasala – October Volume අවිද්‍යාත්මක පාසල් වර්ගීකරණය හෙවත් පය බරවායට පිටිකර බෙහෙත් බැඳීම ලංකාවේ අධ්‍යාපන පද්ධතියේ පවතින අතාර්කික ප‍්‍රපංචයන් අතර  කවර නිර්නායකයන් යටතේ වුවත් සාධාරණීකරණය කළ නොහැකි එක් ප‍්‍රපංචයකිලපාසැල් වර්ගීකරණයග  වර්තමානයේ පවතින පාසල් වර්ගීකරණය පිළිබඳ විවේචනය කිරීමට වඩා මා අදහස් කරන්නේ විය යුතුව ඇත්තේ කුමක්දැයි විග‍්‍රහ කිරීම යි,  යමක් කළේ කවුද?  යන්න විමසීමට වඩා කළ දේ කුමක් ද?  එහි යහපත් හෝ අයහපත් ප‍්‍රථිඵල කවරේ ද?
රට බෙදන්නේ යුද්ධය නොවෙයි අධ්‍යාපනයයිෟ රටක අනාගත ඉරණම තීන්දු කරන භාරකරුවන් වන්නේ ඒ රටේ දරුවන්. දරුවන්ට අතීතයේ අප ලබා දෙන  අධ්‍යාපනය රටේ අද පවතින තත්ත්වයට හේතු වී ඇත. පාසල පුමත්පතට සිය අදහස් දක්වමින් ජ. වි. පෙ.

Isuru wadasatahana mathugamatath…..

Posted on February 26, 2009  /  1 Comments

ඉසුරු වැඩසටහන මතුගමටත්…. ජේ්‍ය්ෂ්ඨ පාසල් වලින් ප‍්‍රාථමික පාසල් වෙන් කළ නොහැකිද? එහෙම නැහැ. සුපිරි පාසල් වලින් බලය විකේන්ද්‍රණය කළ හැකියි. ජනප‍්‍රිය පාසල් වලින් ප‍්‍රාථමිකය වෙන්කර අඩු ආදායම් ලාභී අධ්‍යාපන කොට්ඨාශ වල ඇති 150 ක් සංවර්ධනය කිරීමට සත්භාවයෙන් වැඩ කරන ස්වෙච්ඡුා සේවකයන් පිරිසක් පසුබිමෙන් සිටිනවා.
මෙම ව්යාපාරයේ ඇරඹුම සනිටුහන් වන්නේ එක් පියෙක් තම දරුවා වෙනුවෙන් නැගූ හඬ ලාංකේය සිසු පරපුර වෙනුවෙන්ම ව්යාප්ත කිරීමට සිතූ මොහොතකයි. මෙම ව්යාපාරයේ නිර්මාතෘ උපාලි චන්ද්රසිරිගේ සංකල්පනාවකට අනුවයි. උපාලි සඳහන් කරන ආකාරයට යහපත් අධ්යාපනයක් සඳහා අරගලයට මුල් වී ඇත්තේ සිය දියණියගේ අධ්යාපනය සම්බන්ධයෙන් මතූවූ අර්බුදයන්ය. නගරයේ උසස් යැයි සම්මත ප්රථමික පාසලක ඉගෙනුම ලැබූ ඔහුගේ දියණිය ශිෂ්යත්ව විභාගය සමත් වීමෙන් පසු තවත් ජනප්රිය පාසලකට ඇතුළත් වීමේ වරම ලබා ඇත. එහෙත් ඔහුගේ දියණියට එම ජනප්රිය පාසල තුළ වැඩි කලක් අධ්යාපනය ලැබීමට නොහැකි වී ඇති අතර, එයට හේතු වී ඇත්තේ ඇය කෙරෙන් මතු වූ ආබාධ තත්ත්වයක්ය.