Singapore introduced changes to its assessment policy in 2019, lightening the load for school children. https://www.moe.gov.sg/news/press-releases/-learn-for-life—preparing-our-students-to-excel-beyond-exam-results; https://sg.

The Grade Five exam with its imperfections is still a useful mechanism to level the playing field in an inequitable education system which cannot be reformed anytime soon. Succeeding governments to their credit have made efforts, and continue to make efforts, to remove inequities through various initiatives, which are more or less similar but implemented under different names such as Navodya Schools, Isuru Schools, Thousand Schools and now as the Nearest School is the Best School. Education is not an island. It reflects inequities in society. Reforms take time.

During a debate on education budgetary allocation,  Aturaliye Ratana Thero, a Bhikku and Sri Lankan Parliamentarian,  has said: “If a child is given a primary education in a language other than their mother tongue, that child would not be a citizen of that country,” The essence of the good Thero’s argument is that pedagogically it is best to educate a child in his/her mother tongue, and if we don’t they will also not be able to participate effectively in the socio-cultural life of this country. While agreeing with the essence of Thero’s argument, I would object very much to a  violation of a parent’s fundamental right to decide which language should be the mother-tongue for their children. The Thero is falsely assuming that mother tongue of families in Sri Lanka has to be Sinhala or Tamil.   Many families of mixed parentage or else, choose to use English as the language spoken at home and in school. Typically these are families with well-educated parents in leadership positions in the private or non-governmental sector.

(I wrote this article sometime back at the request of Ms. Chaya Hettige, head of Littel Angels pre-school in Nugegoda. I reproduce it here for parents of Grade V children who just received results of  the 2014 scholarship examination) What do our children really need to learn to be well and happy in an increasingly complex and competitive world? How we do we give them an early start? As parents, you already making a good effort by spending much time and energy getting your little ones to and from per-school, burning petrol, fighting  the traffic etc, but are we focusing on the important things?

  සිස්සත්වේ ජය ටැඹ වෙත ඇදගෙන ගිය      අම්මා තාත්තට බැන වදිමින් මට වද දුන්              අම්මා වෙල් එළියද ඇලද දොළද තහනම් කළ      අම්මා විඳින්න නොව විඳවන්නට මට හුරු කළ      අම්මා   නෑ මිතුරන්ගේ ඇසුරද මට නැති කළ          අම්මා පත්තරවල කට්ටලවල මා තනි කළ            අම්මා ළමා ලොවේ සුන්දර දේ වසන් කෙරුව       අම්මා අහිමිව ගිය ඒ ලෝකය දෙන්නකෝ මගේ   අම්මා   ටොකු ඇන ඇන මට වද දී තරඟ කරන       අම්මා ලඟින් සිටිය මගේ මිතුරන් දුරස් කෙරුව      අම්මා විභාගයේ දින ගනිමින් ජය පැන් බොන       අම්මා අගාදයේ දූරටුව ළඟ මා තනි වුනි                අම්මා   ප්‍රේමරත්න ගල්හේන  

(මෙම ලිපිය 2013 පෙබරවාරි -සැප්තැම්බර් කාලය තුල “අද” පත්‍රයේ පලවුන ලිපි මාලාවක් අන්තර්ජාලයට ගෙන ඒමේ අරමුණෙන් පලකෙරේ. මෙය වැඩි දියුණු කිරීම සදහා ඔබගේ අදහස්/ප්‍රශ්න  කරුණාකර කොමෙන්ටුවක් ලෙස එක් කරන්න.  අධ්‍යාපනය හෝ පුහුණුව සදහා ආයතන ලැයිස්තුවක් සදහා www.educationforum.lk/higher-education/බලන්න.

(පුහුණු ආයතන ලැයිස්තුව ලිපිය අග දැක්වේ)    ගණකාධිකරණය හදාරන්නකුට තෝරාගතහැකි අධ්‍යයන ධාරා තුනකි.  මින් එකක්වන මූල්‍ය ගණකාධිකරණයේ (Financial Accounting) කාර්යය වනුයේ බාහිර පාර්ශවයන් එනම් ආයෝජකයින්, ණය හිමියන්, නියාමකයින් සහ බදු අධිකාරීන්ට සැපයිය යුතු තොරතුරු සැපයෙන පරිද්දෙන් සමාගමේ වාර්ෂික ගණකාධිකරණ වාර්තා සකස්කිරීමයි.  දෙවැන්න වන කළමනාකරණ ගණකාධිකරණයෙහි (Management Accounting) කාර්යය වනුයේ සමාගමේ කෙටිකාලීන තීරණ ගැනීම්වලට සහාය වන කෙටිකාලීන ගණකාධිකරණ වාර්තා සහ විශ්ලේෂණ, අංශ කළමනාකරුවන් සහ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරියා වෙනුවෙන් සකස්කිරීමයි.  තෙවැන්න ගණකාධිකරණ ශිල්පය (Accounting Technician) වන අතර ඉහත කවර ධාරාවක් සඳහා හෝ සහාය සේවාවන් ලබාදීම මෙම වෘත්තියේ කාර්යභාරයයි. මූල්‍ය ගණකාධිකරණය හදාරන මාර්ගය කුමක් ද?

The Girl Child Day was designated in 2012 to bring attention to disparities in education, nutrition, health and legal rights for young girls. Innovation in Education is the Theme for Girl Child Day for 2013. For most developing countries, including other countries in the Indian sub-continent, innovations in education are needed indeed to get girls into schools and keep them there. Malala’s case amplifies the extreme of not even being to get to school and the need transform society as a whole to ensure the well-being of the girl child. In contrast, girls in Sri Lanka are doing ok, if you use conventional measures.

According to the ‘Ada’ newspaper, Mr .Prarthibha Mahanamaheva has called up the Ministry of Education and National Child Protection Agency to discuss the extreme phyiscal and mental stress caused by the Grade V scholarship on young children. Sri lanka is a signatory to the Convention on Rights of the Child . It will be interesting to see which clauses in the convention are  being considered. Article 19 1.

The latest policy document titled New Education Policies and Proposals is now at http://www.educationforum.lk/wp-content/uploads/2005/08/NEPP_2013-new-edition.pdf. Sinhala only for now.